От науки и религии до инклюзивного образования

Одна из лучших книг 2023 года по версии The Economist. Масштабное и глубокое исследование отношений науки и религии: не войны разума и веры, а сложного взаимодействия двух способов понимать мир. От Галилея, Ньютона и Дарвина до Эйнштейна и искусственного интеллекта — большая история о том, как вера и разум вместе формировали современное понимание мира и человека. Наука и религия веками воспринимаются как враги: Галилей против инквизиции, Дарвин против церкви, разум против веры. Но настоящая история их отношений куда сложнее — и гораздо интереснее. Наука и религия никогда не существовали в изоляции: они спорили, сталкивались, подталкивали друг друга к новым идеям и снова возвращались к одним и тем же вопросам — о мире, человеке, свободе и будущем. От античных философов и исламских учёных до Ньютона, Дарвина, Фрейда, советских космонавтов и техноутопистов Кремниевой долины — эта книга ведёт читателя через 2000 лет открытий, конфликтов, союзов и заблуждений. Николас Спенсер разбирает великие мифы о вечном противостоянии науки и религии и показывает: за ними скрывается живая, сложная и захватывающая история. Она о том, как люди пытались понять устройство Вселенной, происхождение жизни, природу человека, границы знания и смысл будущего, — и о том, почему наука и религия снова и снова оказывались рядом, даже когда спорили друг с другом

Роман «Герой нашего времени» — едва ли не самое совершенное прозаическое произведение первой половины XIX века в жанре социально-психологического реализма. Идейным и сюжетным центром являются не события, а личность главного героя, офицера Григория Печорина. В его образе Лермонтов сочетает черты «лишнего человека» и байроновского героя. А критик Белинский отмечал сходство Печорина с его создателем

Роман был опубликован в 1951 году и мгновенно стал культурным феноменом, вызвав шквал споров из-за откровенной лексики и честного подросткового бунта. За простым сюжетом о трёх днях скитаний семнадцатилетнего Холдена Колфилда по Нью-Йорку скрывается сложная притча о потере невинности, отчуждении и поиске красоты в «фальшивом» мире взрослых. Несмотря на неоднозначные оценки, книга прочно вошла в канон мировой литературы, оставаясь одной из самых запрещаемых и одновременно самых читаемых в школах. Внутренний мир главного героя оказывается удивительно близким и узнаваемым для читателей разных поколений. Роман поднимает важнейшие философские темы: экзистенциальное отчуждение личности, трагическую потерю детской невинности и высокую цену компромиссов на пути к взрослению

Ник Вуйчич — известный во всём мире мотивационный оратор, проповедник, директор некоммерческой организации «Жизнь без конечностей», созданной для помощи инвалидам. У него с рождения нет рук и ног, но он вполне независим и живёт полноценной, насыщенной жизнью: получил два высших образования, самостоятельно печатает на компьютере со скоростью 43 слова в минуту, занимается серфингом, играет в гольф, увлекается рыбалкой, плавает и даже ныряет с трамплина в воду. Ник стал источником надежды и вдохновения для миллионов людей во всём мире. Побывал в 54 странах. На его счету более 3000 выступлений. Родился и долгое время жил в Австралии, сейчас живёт в Южной Калифорнии с женой Канаэ и воспитывает четверых детей. В этой книге Ник Вуйчич говорит о проблемах и трудностях, с которыми мы сталкиваемся ежедневно: личные кризисы, сложности в отношениях, неудачи в карьере и работе, плохое здоровье и инвалидность, жестокость, насилие, нетерпимость, необходимость справляться с тем, что нам неподконтрольно. Ник объясняет, как преодолеть эти сложности и стать неудержимым. Обилие мудрых мыслей, которые можно растащить на цитаты

В монографии рассматриваются теоретические и методологические вопросы, связанные с восприятием и реализацией инклюзивного образования в современной России. Предлагается авторская модель эффективности школьного инклюзивного образования, учитывающая результат, демонстрируемый учащимся в рамках осваиваемой дисциплины, и эмоции, испытываемые учащимся в процессе её освоения. В работе представлены различные подходы к интерпретации понятия «инклюзивное образование»: российский, западный и «всемирный», отражённый в ключевых международных документах. Авторы монографии предлагают объединить всемирный и российский подходы. Развивается мысль об «имманентном превосходстве» тяжелобольных детей над всеми остальными, о наличии у них особых моральных прав, которые должны найти отражение в уникальном общественном статусе. Монография адресована представителям всех наук, национальностей, религий, социальных групп, мировоззренческих систем, людям, столкнувшимся с тяжёлым недугом, и тем, кому посчастливилось этого избежать